參加2012美國LS-DYNA美國使用者研討會時，有位演講者現場做了現場使用作業系統的調查，出乎我意料之外地，使用Linux作業系統進行LS-DYNA分析的使用者，超過七成以上。
我請教了三個美國朋友，發現有幾項好處：
2014年8月28日 星期四
2014年8月27日 星期三
免費LS-PrePost所帶來的蝴蝶效應-2
網路上免費的軟體,旁邊一定就是顯示了廣告。
LS-PrePost沒有廣告，安裝不需要註冊，從網路下載後，安裝，就可以開始使用。
但是CAE畢竟還是一項有點專業性的系統，還是需要有人帶著學習。
要靠學界來進行教學？我想學界教授要忙著做研究，找計劃，因應評鑑。還願意花時間進行這種如苦行僧的教育基本功，可遇不可得。
一個沒有廣告，沒有收益的系統，每年持續更新，這簡直是軟體業的天方夜譚—LSTC(LS-DYNA及LS-PrePost發展公司便是這行中的領導者)便是特立獨行的系統開發者。
LSTC與鑫威資訊願意共同開啟這個蝴蝶效應的起始者，因為我們有相同的理念及意志力，來達成這樣的目標。
但如何行動？
我們並不是在全世界LS-PrePost的使用族群中，第一個參與行動的人員或群體，但我們是第一個將多媒體的學習，放在網路世界中。
LS-PrePost沒有廣告，安裝不需要註冊，從網路下載後，安裝，就可以開始使用。
但是CAE畢竟還是一項有點專業性的系統，還是需要有人帶著學習。
要靠學界來進行教學？我想學界教授要忙著做研究，找計劃，因應評鑑。還願意花時間進行這種如苦行僧的教育基本功，可遇不可得。
一個沒有廣告，沒有收益的系統，每年持續更新，這簡直是軟體業的天方夜譚—LSTC(LS-DYNA及LS-PrePost發展公司便是這行中的領導者)便是特立獨行的系統開發者。
LSTC與鑫威資訊願意共同開啟這個蝴蝶效應的起始者，因為我們有相同的理念及意志力，來達成這樣的目標。
但如何行動？
我們並不是在全世界LS-PrePost的使用族群中，第一個參與行動的人員或群體，但我們是第一個將多媒體的學習，放在網路世界中。
我們建立了LS-PrePost E-Learning 平台：http://www.simware.url.tw/
您只要在右上角，以訪客的身分登入，您可以看到關於LS-PrePost所有相關的資訊及教學。
這只是蝴蝶效應的起點，鑫威資訊會持續努力進行。
2014年8月26日 星期二
免費LS-PrePost所帶來的蝴蝶效應-1
維基百科如是說：
蝴蝶效應是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應，是一種混沌的現象。
在一場工業研討會中，遇到了一個很＂冏＂的狀況：業者向著名機械系教授在抱怨：素質好又堪用的學生很少。不少學界也反映：業界給的薪資好低，業者及政府給予的資源好少....;學生在反映:我們都學不到東西，找不到工作．．．
個人的拙見是：資源的不均等造成這些供需上的失衡。
以電腦輔助分析為例，這是教學上的重要資源，也是呈現人才素質的基礎及重要指標之一。既泛用又實用，成本又低。廣為在國外學校研究及教學所使用。
但是，實務的狀況是：大部份的CAE程式都要收費,舉一個之前曾經銷售過的系統:H*W*光是前後處理,商業售價在台灣可能都需要台幣百萬以上,像是Ab*或An*分析系統，在教育界售價也是台幣數十萬。對於教育單位,我想這可說是貴族般的享受--就是少數人能使用。
少數人能使用，發揮功能就有限；業界抱怨找不到堪用的人才....就開始一連串的負面循環。
學習需要成本；很不幸地，對系統開發者及銷售軟體者而言，也都需要人事成本。產業需要好的人才，造就獲利，以創造好的就業環境。怎麼達成一個平衡點，需要有人在重要時間點，放下一個＂正向＂的蝴蝶效應。
七月末，一個酷暑的週末，LSTC在LS-PrePost的首席發展者Philip Ho來台灣，告訴了我LSTC創辦人John. O. Hallquist在當初發展LS-DYNA過程中，對於LS-PrePost的期望。
LS-PrePost是LS-DYNA的前後處理程式。但它卻是免費。
LS-PrePost是免費的，代表我們(軟體的開發及銷售者)無法由此獲利。但長遠來看，顧客受益，同時全部的體係都可以受益。個人很認同LSTC的想法，即使在創業初期，我決定還是做一些能帶來正向＂蝴蝶效應＂的事。
雖然是免費，但是功能一點也不簡單。關於功能上的介紹，可以參考以下網址：http://www.simware.com.tw/ls-dyna/ls-prepost/
它的免費沒有針對性，不過特別是學校教育單位，有幾項好處：
蝴蝶效應是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應，是一種混沌的現象。
(本圖是日本Lancemore利用LS-DYNA的ICFD不可壓縮流計算核心,計算流體經過一圓柱體,初始為一穩態流場,因受流速變化擾動,最終而產生的紊流狀態)
以下似乎是工學院中複雜的難題之一：在一場工業研討會中，遇到了一個很＂冏＂的狀況：業者向著名機械系教授在抱怨：素質好又堪用的學生很少。不少學界也反映：業界給的薪資好低，業者及政府給予的資源好少....;學生在反映:我們都學不到東西，找不到工作．．．
個人的拙見是：資源的不均等造成這些供需上的失衡。
以電腦輔助分析為例，這是教學上的重要資源，也是呈現人才素質的基礎及重要指標之一。既泛用又實用，成本又低。廣為在國外學校研究及教學所使用。
但是，實務的狀況是：大部份的CAE程式都要收費,舉一個之前曾經銷售過的系統:H*W*光是前後處理,商業售價在台灣可能都需要台幣百萬以上,像是Ab*或An*分析系統，在教育界售價也是台幣數十萬。對於教育單位,我想這可說是貴族般的享受--就是少數人能使用。
少數人能使用，發揮功能就有限；業界抱怨找不到堪用的人才....就開始一連串的負面循環。
學習需要成本；很不幸地，對系統開發者及銷售軟體者而言，也都需要人事成本。產業需要好的人才，造就獲利，以創造好的就業環境。怎麼達成一個平衡點，需要有人在重要時間點，放下一個＂正向＂的蝴蝶效應。
七月末，一個酷暑的週末，LSTC在LS-PrePost的首席發展者Philip Ho來台灣，告訴了我LSTC創辦人John. O. Hallquist在當初發展LS-DYNA過程中，對於LS-PrePost的期望。
LS-PrePost是LS-DYNA的前後處理程式。但它卻是免費。
LS-PrePost是免費的，代表我們(軟體的開發及銷售者)無法由此獲利。但長遠來看，顧客受益，同時全部的體係都可以受益。個人很認同LSTC的想法，即使在創業初期，我決定還是做一些能帶來正向＂蝴蝶效應＂的事。
雖然是免費，但是功能一點也不簡單。關於功能上的介紹，可以參考以下網址：http://www.simware.com.tw/ls-dyna/ls-prepost/
它的免費沒有針對性，不過特別是學校教育單位，有幾項好處：
- 學習機會平等
- 費用高的系統，頂多購買１～２套，怎麼可能讓學生都用得到？學費也都繳了，怎麼資源卻那麼少？現在不用麻煩了，LS-PrePost是免費的。
- 鑫威資訊的資源就公開在那裡，無論學界教育都一樣。
- 鼓勵使用合法軟體
- 其實很多學校的學生也都很努力，所以還要冒風險使用非法軟體。若學校要進行教學，一套怎麼夠？學校那麼多套怎麼負擔的起？所以很多學生也只好挺而走險囉。
- 學習不用那麼累，都繳了那麼多學費，還要冒風險，LS-DYNA提供免費的前後處理程式，讓學習無負擔。
- 節省費用
- 就算是使用其它CAE分析軟體，就算是教育版本，價格也是動輒數十萬，LS-DYNA特別將很貴的前後處理這部份費用，幫學校省下。
- LS-DYNA只有計算求解核心資源是付費的，可以由學校負擔，系統開發者及鑫威資訊亦提供一個合理的方式。它是一個浮動式計算資源，Cores數愈多，單價就會愈便宜。